Classes populaires et usages de l'informatique connectée

Quels usages les classes populaires font-elles de l'informatique connectée ?
De quelle manière les inégalités sociales cadrent-elles les pratiques
numériques ? Comment ces pratiques influencent-elles, en retour, les
existences des plus modestes ? Cet ouvrage entend apporter des réponses à ces
questions et à quelques autres que la littérature en sciences sociales a
souvent traitées sous les auspices de la "fracture numérique".

La perspective ici mobilisée se détourne néanmoins de ce type d'approches et
fait sienne l'idée de logiques d'action qui empruntent à la fois aux
propriétés sociales des acteurs et des contextes. Les usages des TNIC
(technologies numériques d'information et de communication) tiennent à des
compétences pratiques, ainsi qu'à des inclinations à agir, croire, penser,
sentir, etc. qui, dans le cours de l'action, vont à la rencontre de la
matérialité de l'informatique connectée qui est également sociale. Les TNIC
équipent les existences populaires, leur donnent des moyens, mais elles
peuvent aussi, par leur omniprésence, devenir des agencements dispositionnels
et participer au maintien, au renforcement ou à l'infléchissement des parcours
biographiques.

Depuis ce cadre général sont discutés différents aspects des "inégalités
sociales- numériques" (e-exclusion, illectronisme, abandonnisme, inégalités
algorithmiques, etc.) qui sont mis en regard des situations et des positions
sociales de ceux qui les subissent. Cette pérégrination dans les pratiques
populaires de l'informatique connectée permet également d'ouvrir un ensemble
de réflexions connexes portant sur la notion de capital numérique, les
processus de dématérialisation des services publics, ou encore, la place des
émotions dans les mobilisations en ligne des Gilets jaunes.